ILULISSAT ISFJORDSCENTER

SIDE TIL SIDE VEJLEDNING –

BOOK CREATOR BOGEN “HELLEFISKENES BY”

Eleverne møder Isfjordscenteret i to billeder, der viser henholdsvis sommer og vinter.

I klassen kan I tale om:

• Hvad Isfjordscenteret er.
• Hvordan der ser ud omkring Isfjordscenteret.
• Forskellen på sommer og vinter.
• Hvordan der er forskel på sommer og vinter, der hvor I bor.

Tal om kortet, og hvor mange mennesker der bor i Ilulissat, og hvor mange mennesker der bor i den by eller bygd I bor i?

Eleverne ser en del af et verdenskort.

Eleverne skal flytte den røde markør ned på kortet og vise, hvor de bor. Markøren findes i den hvide kasse og skal trækkes ned på kortet. I klassen kan I tale om:

• Forskelle og ligheder mellem Ilulissat og jeres by eller bygd.

Eleverne skal undersøge de forskellige indvandringer i Grønland gennem stenalderen. De skal søge viden på denne hjemmeside fra visitgreenland.com.

Bagefter skal de svare på spørgsmålene i de sorte talebobler på side 13. De skal indsætte deres svar som lydfil.

Indspilning af lydoptagelse: se instruktion 1 her. 

Eleverne skal nu lytte til podcasten Hellefiskenes by. De finder podcasten ved at klikke på billedet på side 14.

Inden I lytter til podcasten, kan du give en kort intro til podcastens indhold.

1. Historien starter med lyden af vand og en svag summen af en motorbåd.
2. Katrine Nyland fortæller om
   • at hele døgnet kan man hører lyden af motorbåde i det fjerne, der er på vej ud for at fiske eller et eller andet sted hen.
   • at det især er hellefisk, der gør Ilulissat til en driftig fiskerby, som aldrig sover.
   • at de første stenalderfolk slog sig ned ved Isfjorden for 4400 år siden og at jagt og fiskeri altid har været grundlaget for livet.
   • missionæren Poul Egede der i sin dagbog i 1737 skrev om hvor stolte indbyggerne i Sermermiut (dengang den største bygd i Grønland) var af deres boplads og al den gode fangst; som de kunne takke åndemaneren for.
   • legenden om åndemaneren der faldt på halen, og da han rejste sig sagde: her skal I lave et hul og fiske.
   • hellefiskene der er større og fastere i kødet, end dem der fanges andre steder pga. det næringsrige smeltevand fra gletsjeren.

3. Palle, borgmester i Ilulissat, fortæller om
   • mødet med en grønlænder i New York som sagde: ”Der er kun to steder i verden, hvor byen kører i døgndrift. Det er i New York og Ilulissat.”
   • Poul Egede citatet
     1. Her fandt jeg den største gruppe folk, jeg har set noget sted i Grønland, omkring 20 temmelig store huse, som en lille landsby. De pralede af dette og spurgte, om jeg andre steder havde set så mange folk på et sted. Jeg følte øjeblikkelig ud fra deres tale og manerer, at de var stolte af deres mængde og den gode fangst, de havde.
     2. Lisa fortæller om en gang hun på Brædtet i Nuuk spurgte en fisker, hvad det var for nogle små fisk han solgte, og om det var noget man kunne spise. Tænk at ammasetter kunne være så små i Sydgrønland.

Det anbefales at lade eleverne lytte parvis eller i mindre grupper.

Lad eleverne bruge nogle minutter på at tale om det, de har hørt.

På side 15 skal eleverne lave små lydoptagelser hvor de fortæller om podcasten.

Billederne på siden kan hjælpe dem med at huske det, de har hørt.

Indspilning af lydoptagelse: se instruktion 1 her. 

Optagelsen ligger nu som et lille lydikon. Ikonet kan placeres, hvor man ønsker det. Man kan lytte til optagelsen igen og igen.

Opsamling i klassen

Det anbefales at tage en fælles snak i klassen, når arbejdet med side 14-15 er færdigt.

Vi anbefaler, at du undervejs skriver begreber og nøgleord på tavlen.

I klassen kan I tale om:

• Hvorfor man kalder Ilulissat for Hellefiskenes by.
• Hvor mange årtusinder der har levet folk ved Isfjorden.
• Hvad er en åndemaner?
• Hvem var Poul Egede, og hvorfor rejste han rundt i Grønland?

Du kan hente inspiration til samtalen herunder.

Til nogle af begreberne er der lavet opgavesider i Book Creator.

I kan eventuel indsætte flere sider selv til andre samtaleemner, begreber og nøgleord.

Begreber og nøgleord

• Åndemaner – også kaldet Angakok, var en meget magtfuld skikkelse i det grønlandske samfund, da det var ham der fortolkede de højere magters vilje. Åndemaneren måtte gennemgå mange års oplæring. Læremesteren var som regel en ældre, dygtig åndemaner.

For at blive åndemaner måtte man have særlige evner. Man skulle kunne komme i forbindelse med forskellige ånder og med afdødes sjæle, når man foretog åndebesværgelser, manede ånder frem.

Find mere viden her 

Findes der mon stadig åndemanere i Grønland?

• Dyrelivet ved Isfjorden – Dyrelivet ved Isfjorden er anderledes end ved Sydgrønland. Det er fordi isfjelde fra gletsjeren skaber turbulens der løfter næringsstoffer op i lyset, til gavn for dyrelivet. Alle dyr har brug for næring for at kunne leve og vokse, og ved Isfjorden er der rigelig mængder af næring.

Hvordan kan man kende forskel på fiskene fra Nord- og Sydgrønland?

• Hellefisk – er en arktisk fisk fra det nordlige Atlanterhav. Den har en stor mund og ret store tænder. Den maximale størrelse og vægt er 120-130 cm og 45-50 kg.

Hellefisken færdes ikke udelukkende ved bunden som de fleste andre fladfisk. Den lever fra 200 til 2000 meters dybde i de arktiske have.

Hellefisken gyder fra maj til august på dybder fra 700 til 2000 meter. Når den 9 til 10 år gammel begynder den at gyde. Når de nyudklækkede fisk er ca. 20 cm lange, får de farve på undersiden og er klar til at trække mod dybere vande.

Hellefisken lever af fisk, f.eks. små torsk og af rejer. 

Hvordan adskiller hellefisken i fra andre fladfisk?

• Missionær – En missionær arbejder på at udbrede en religion ved at omvende folk uden for den pågældendes religiøse gruppering. Missionærer ses i forbindelse med de missionerende religioner, der har som ideal, at deres tilhængere skal hverve andre til religionen. Poul Egede var en missionær.

Kristendommen er en missionerende religion. Kende I andre religioner der også er missionerende?

På siderne skal eleverne lave sætninger eller små historier med nøgleordene og begreberne, som I har gennemgået. De kan skrive dem ind, indtale dem som lydfil eller tegne en tegning og sætte billedet ind. Deres produkter vil indgå i det videre arbejde med podcasten.

Indspilning af lydoptagelse og indsættelse af billeder: se instruktion 1 og 2 her

Eleverne skal læse teksterne på siderne. På side 18 er der en tekst om åndemaneren og på side 19 er der en tekst om Poul Egede.

De skal nu indspille en samtale mellem en gruppe grønlændere der er sammen med deres åndemaner og Poul Egede. Samtalen skal omhandle Poul Egedes forsøg på at missionere, altså fortælle dem om kristendommen og hvorfor de skal blive kristne. Åndemaneren og grønlænderne har den holdning at de vil fortsætte med deres egen religion, nemlig Inuitreligionen. 

Hvis der er behov for mere viden om kristendommen eller Inuitreligionen kan I finde mere viden på disse hjemmesider: Inuitreligionen og Kristendommen.

De skal indspille deres samtale og indsætte den i BookCreator.

Indspilning af lydoptagelse: se instruktion 1 her.

Eleverne skal forestille sig at de er blevet kontaktet af en restaurant som gerne vil have dem til at lave 3 plakater til deres lokaler. Her er teksten som eleverne får i BookCreator:

I er blevet kontaktet af restaurant “Hellefisk”. Det er en nyåbnet restaurant som gerne vil specialisere sig i at servere hellefisk fra Grønland.

De vil gerne have tre plakater som de kan hænge op i deres restaurant. Men de har nogle krav til plakaterne: 

1. De tre plakater skal indeholde viden om:

                      hellefisken som mad

                      dens føde & leveområde

                      dens livscyklus

2. Der skal være fakta og billeder på alle plakaterne

På side 20-21 er der information omkring opgaven. På side 20 er der indsat links til to hjemmesider; royalgreenland.com ognatur.gl. På side 21 er der sat en figur af en hellefisk ind med en taleboble samt to billeder af hellefisk. Det er indsat som inspiration til eleverne.

På siderne 22-27 er der lavet overskrifter til de tre forskellige plakater. Der er indsat en ramme som eleverne kan bruge og tilpasse. Eleverne bestemmer selv hvordan plakaterne skal udformes.

Her er forslag til stilladsering hvis eleverne er gået i stå

1. Hellefisken som mad

• i hvilke retter bruger man hellefisk?
• hvilken farve har kødet?
• indeholder den vigtige fedtsyrer?
• hvor meget af fisken kan man bruge som mad?

1. Hellefisken og dens føde & leveområde

• hvad spiser den?
• hvor i Grønland lever den?
• i hvilken vand-/havdybde lever den?

1. Hellefisken og dens livscyklus

• hvor gammel bliver den?
• hvor og hvornår gyder den?
• vandrer den?

Tip: hvis man søger på “greenland halibut” i BookCreator kommer der flere billeder frem end hvis man søger på “hellefisk”.

Indsættelse af billeder og tekst: se instruktion 2 og 3 her.

Eleverne viser deres produkter for klassen. 

Sørg for at rammerne for feedback er positiv kritik. Eleverne skal støttes i at tage stilling til: hvad er godt – hvad kan eventuelt gøres bedre. Få mere inspiration her.

Det er ikke nødvendigvis med henblik på at de skal lave nye produkter, men snarere at eleverne opdager og arbejder med denne positive kritik.

Hvis du vil arbejde med nogle af de andre podcasts fra Isfjordscenteret, kan det give mening at gemme elevernes Book Creator bog, så arbejdet med den, kan benyttes igen.

Ønsker du, at eleverne skal gøre brug af klassens feedback, kan du vælge at afsætte tid til at arbejde videre med produkterne. Således at de kan bruge hinandens feedback, og ændre i deres produkt. 

Podcasten Hellefiskenes by er udviklet af Isfjordscenteret i Ilulissat.

Undervisningsmaterialet til Podcasten Hellefiskenes by er udviklet af Lotte Brinkmann og Daniella Maria Manuel, Anholt Læringsværksted med sparring fra Leg med IT.

Elevbogen i Book Creator er udviklet som en del af projektet Nutaaliorta fra Kivitsisa. Skabelonen er udviklet af Rikke Falkenberg Kofoed og Daniella Maria Manuel, Leg med IT.

Undervisningsmaterialet Hellefiskenes by er udgivet under en Creative Commons kreditering-licens CC:BY.

Materialets tekster, opgaver og billeder må deles, gengives og bearbejdes, når blot man krediterer ophavet ‘Hellefiskenes by by Isfjordscenteret Ilulissat’.